À l'école de la plage

Chez les tout-petits, le développement et l'enrichissement des capacités sont permanents, notamment dans un nouvel environnement comme la plage. Les premières vacances au bord de la mer sont donc l'occasion de découvertes sensorielles et d'acquisitions de compétences nouvelles. C'est ce que nous explique Chantal de Truchis.

 

Comment le tout-petit appréhende-t-il la plage ?

Pour le tout-petit, la plage est une nouveauté, quelque chose d'étonnant, de bizarre : sable sec et mou, sable humide et plus dur. Chaque enfant réagit différemment à son contact. Les uns s'y intéressent immédiatement et trouvent amusant d'y marcher à quatre pattes, d'autres en ont peur ou s'y sentent mal.

Dans ce cas, on peut disposer une serviette de plage qui sert de "plate forme de sécurité" et mettre des jouets autour de l'enfant pour l'inciter à entrer en contact avec le sable.

Petit à petit, il se familiarisera avec cette nouvelle structure mouvante, et poussera l'exploration peut-être plus loin. Il importe surtout aux parents d'être attentifs aux réactions de leur tout-petit, de l'installer confortablement et de l'accompagner, à son rythme, dans la découverte de ce nouvel environnement. Il n'y a pas d'urgence !

Comment l'accompagner dans ses découvertes ?

Souvent, les parents aiment montrer à leur enfant ce qu' il faut faire et se substituent à lui en agissant à sa place. Très contents de montrer, d'inciter, ils ne savent peut être pas encore qu'il y a aussi un autre plaisir très grand à regarder son enfant : comment il va se débrouiller, se précipiter dans le sable ou au contraire, sentir avec son petit doigt ces grains de sable sur sa jambe.

Le suivre plutôt que le devancer… que nos initiatives soient discrètes comme par exemple verser doucement une poignée de sable sur sa jambe. Le tout-petit va d'abord le sentir couler, puis s'arrêter. Il va nous regarder afin de voir si l'on va recommencer et essayer lui-même. On peut alors prendre le temps d'observer ses réactions, voir ce qu'il ressent, voir si l'on peut continuer ou non et de quelle manière.

 

 

Le 15 août 2012 Chantal de Truchis, psychologue de la petite enfance

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