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Scolarité

Dessiner ou le plaisir de grandir

Dessiner, c'est magique. Entre 3 et 6 ans, l'enfant éprouve du plaisir à griffonner ou à dessiner et il en a besoin ! C'est ce que nous explique Philippe Greig, psychiatre, psychanalyste et auteur de L'Enfant et son dessin aux éditions Érès.

 

Quand et comment l'enfant commence-t-il à dessiner ?

Pour le tout-petit, le dessin est une impulsion, comme lorsqu'il empile des cubes ou saute dans une flaque. Au tout début, lorsqu'il tient un crayon, l'enfant laisse sa trace sans en avoir une claire conscience, de la même manière qu'il laisse la trace du bâton en le traînant derrière lui sur un chemin.

Vers l'âge de 2 ans, l'œil se met à suivre le tracé du crayon. Une année plus tard, vers 3 ans, l'œil précède la trace et conduit le crayon au lieu de le suivre. L'enfant rencontre alors le plaisir de la répétition, notamment quand il dessine des traits en parallèle, ou un rond qui se referme. Et un enfant qui dessine avec plaisir est un enfant qui grandit bien.

Quelle est l’influence du dessin sur l'apprentissage de l’écriture ?

L'évolution du dessin et celle de l'écriture sont strictement parallèles. Ainsi, quand l'enfant dessine le fameux bonhomme-têtard, il est capable d'écrire ses initiales. Quand il dessine un bonhomme avec tête et corps, il est désormais capable d'écrire son prénom. Enfin, en grande section de maternelle, quand il dessine un bonhomme différencié, l'enfant écrit quelques mots (« Maman », « Papa »…) et décore son dessin d'un tas de lettres qu'il a intégrées avec leur schéma graphique.

Mais on peut dire que le dessin lui-même fonctionne comme un idéogramme, avec à peu près le même niveau de complexité qu'une lettre. Ce n'est pas plus facile de dessiner un rond qu'un « R » ou un « Y ». L'idée liée à la représentation d'un graphe est présente, même avec un simple gribouillis, pas encore reconnaissable.

L’enfant qui dessine est-il un artiste ?

Le dessin d'enfant que nous lions à l'art apparaît aux alentours de 6 ans. Il provoque chez nous, un plaisir esthétique lié à notre expérience artistique. Mais il serait naïf de comparer un gribouillis d'enfant à un tableau de maître ! Pour entrer dans l'abstraction de façon artistique il faut d'abord passer par le figuratif comme l'ont fait tous les artistes abstraits.

L'enfant peut parfois venir à une démarche analogue vers l'âge de 7-8 ans en dessinant, par exemple, un énorme gribouillage représentant un orage. S'il n'est pas encore un artiste, l'enfant en a bien sûr tout le potentiel. À l'adulte qu'il deviendra de garder la fraîcheur et le plaisir liés à cette activité pour la hisser au rang d'art !

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Le 13 juillet 2014 Philippe Greig, psychiatre et psychanalyste, propos recueillis par Delphine Soury
Photo : Kenishirotie-Thinkstock

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L’art du rond

Les enfants utilisent six ou sept mêmes stratagèmes pour boucler un rond : par un grand détour qui lui donne une allure de casserole, en comblant le trou avec un gribouillis, un trait ou une espèce de boucle... La fermeture de cette figure est un moment significatif qui apparaît vers l'âge de 3 ans. L'intention de spécifier quelque chose est désormais bien présente, même si un même dessin peut tout aussi bien représenter Papa, Maman, le chien, la maison...

Histoire de bonshommes

À 3 ans, l'enfant dessine un rond fermé. C'est la fin des gribouillages.

À 3 ans et demi, c'est l'apparition de la figure-têtard : une patate, deux yeux et quelques membres autour.

À 4 ans, l'enfant dessine un bonhomme avec une tête et un corps.

À 5 ans, le bonhomme possède des membres à doubles contours (bras et jambes), des mains et des pieds, des cheveux, des habits et il est différencié (Papa/Maman, monsieur/madame).

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