Comment aider bébé dans son apprentissage de la propreté ?

Comme la plupart des parents, vous avez hâte que votre enfant soit propre ! Mais le presser peut avoir des conséquences négatives : mieux vaut attendre qu’il soit prêt. Comment l’encourager le moment venu ? Les conseils d’Emmanuelle Rigon, psychologue,

 

Popi : Les conséquences d’un apprentissage forcé de la propreté sont-elles ennuyeuses ?

Emmanuelle Rigon : Elles peuvent l'être. Forcé d'acquérir la propreté alors qu'il n'est pas prêt, un enfant peut éprouver un fort sentiment d'impuissance et de dévalorisation. Par ailleurs, il peut s'installer dans l'idée qu'il n'est pas maître de son corps, que ce sont ses parents qui ont les pleins pouvoirs sur lui.

Autant d'éléments qui font le lit d'une future énurésie ! Ainsi privé de tout ressenti corporel et déresponsabilisé, un enfant aura, notamment, beaucoup de mal à se retenir la nuit. En voulant gagner du temps, on en aura perdu sur le long terme et mis son enfant dans une situation très désagréable…

Popi : Comment les parents peuvent-ils accompagner leur enfant ?

Emmanuelle Rigon : Jusqu'à 2 ans et demi, je les inciterais à ne rien faire de particulier. Ce n'est certainement pas en pleine crise d'opposition, entre 20 et 30 mois, qu'il semble judicieux de proposer le pot : ce sera non de toute façon !

En revanche, au-delà de 30 mois, ils peuvent avoir recours au langage : “Nous pensons que, maintenant, tu es capable d'aller sur le pot. Quand les enfants grandissent, ils arrêtent de faire dans leur couche, c'est comme ça.”

D'une part, ils lui indiquent la norme sociale en vigueur, ce qui est le rôle des parents. D'autre part, en utilisant des mots, ils le font accéder à un monde symbolique, donc à un monde de grands. Et ça, c'est le meilleur accompagnement.

 

Le 5 avril 2011 Emmanuelle Rigon, propos recueillis par Isabelle Gravillon, Popi, mai 2011

• < Page précédente
• 1
• 2
• Page suivante >