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Pour aider les enfants à grandir
Le 28 mars 2024
Lire sur tablette : une autre expérience de la lecture
Les enfants s’initient en un clin d’œil au fonctionnement des livres numériques. Que leur apportent ces nouveaux outils ? Peuvent-ils leur donner le goût de lire et remplacer les ouvrages imprimés ?
Des récits multimédias
La première vague de livres numériques pour la jeunesse a investi les tablettes tactiles. Bien moins imposantes qu'un ordinateur, celles-ci supposent des pratiques de lecture un peu différentes. “L'objet écran a perdu son statut de chose à contempler, [il] vous obéit désormais au doigt et à l'œil”, relève Laure Deschamps, dans L'enfant et la tablette (éd. Numériklivres).
Entre les mains des enfants, ces outils ressemblent à des “Barbapapas modernes”, ajoute-t-elle. Au gré des applications, ils se muent en télé, appareil photo, liseuse, etc.
Au lieu de voir dans le numérique une concurrence pour les albums papier, une partie des professionnels de l'édition l'envisagent comme le support de nouvelles expériences. “C'est un objet d'une autre nature, qui conjugue cinéma d'animation, vidéo, apprentissages, jeux, sons…”, insiste Séverine Lebrun, responsable du Pôle numérique au Salon du livre et de la presse jeunesse à Montreuil, interviewée lors du dernier Salon par Francetv.fr.
De nouveaux univers à expérimenter
Sur tablettes, si certains livres numériques calquent la version papier, la plupart d'entre eux sont en fait des créations, pensées spécialement pour des supports interactifs. “Certains éditeurs proposent des histoires inédites, d'autres travaillent sur l'ambiance de lecture en jouant sur le son et l'image”, note Nicolas Perisse, animateur multimédia à la
Petite Bibliothèque ronde.
Dans les romans du J'aime Lire Store (voir encadré), par exemple, les chapitres se déroulent sous forme de parchemin, pour “garder un univers bien délimité, sans rompre le lien entre le texte et l'image”, précise le designer Jean-François Gleyze, qui a participé au projet. “Une simple transposition du papier à l'écran serait très décevante.”
Autre but de l'application : “L'enfant peut transporter avec lui son univers de lecture.” Il constitue sa propre bibliothèque, marque les romans qu'il a lus, et peut visualiser son itinéraire de lecteur.
Apprendre à lire “numérique”
L'interactivité souligne la place du lecteur, voire accroît sa marge d'initiative. Cela recoupe l'une des caractéristiques clés de la lecture sur écran, selon Jean-François Gleyze, auteur également d'une étude sur le sujet : “La lecture est devenue une forme d'écriture. Aujourd'hui, le lecteur construit son contenu, et doit donc en permanence réévaluer ce qu'il lit. La lecture étant plus opportuniste, il est nécessaire d'avoir une solide formation de lecteur classique.”
D'accès facile en apparence, les outils numériques supposent de trier les informations, de les hiérarchiser, de se concentrer sur le fil d'un récit et d'utiliser les hypertextes sans s'égarer. Loin d'être renvoyées au passé, les compétences acquises grâce à la lecture sur papier seraient plus que jamais utiles…
Le 4 avril 2013 Aurélie Djavadi
J’Aime lire Store, la nouvelle bibliothèque numérique pour les enfants de 3 à 12 ans
| L'application se télécharge gratuitement et 3 histoires sont offertes en cadeau de bienvenue.
En savoir plus sur J'aime lire Store
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Pour en savoir plus sur la lecture numérique
• L'enfant et la tablette, Laure Deschamps, éditions Numériklivres
• “Numérique dans l'édition jeunesse : trois questions à Séverine Lebrun” : interview de la responsable du Pôle numérique au Salon du livre et de la presse jeunesse à Montreuil, sur Francetv.fr
• La lecture numérique, mémoire de Jean-François Gleyze
• “J'aime Lire Store, les coulisses de l'aventure”, sur le blog de Stéphane Bataillon, rédacteur en chef de BayaM
• Enfance et lecture, le blog de la Petite Bibliothèque Ronde